关键词： 特岗教师 2020

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判断题

1.学生从群体差异和个体差异两个方面影响教与学的过程，其中学生的兴趣差异和性别差异属于学生的个体差异。（  ）

2.认知方式具有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（  ）

3.自尊心、自信心和羞愧感等是“自我体验”的成分。（  ）

4.桑代克用“小鸡啄米”实验证明了学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。（  ）

5.作为教师，应慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做和应该怎么做。（  ）

判断题参考答案

1.×【解析】学生这一要素主要从两方面影响学与教的过程：一方面，群体差异，包括年龄、性别和社会文化等差异；另一方面，个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。

2.×【解析】认知方式，也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。认知方式没有优劣、好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。

3.√【解析】自我体验是自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。自尊心、自信心等是自我体验的具体内容。

4.×【解析】“小鸡啄米”实验是苛勒证明关系转换说的经典实验；桑代克用动物学习实验证明了学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程，著名的动物学习实验是猫开笼取食的实验。

5.√【解析】惩罚的运用须谨慎，惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得良好效果。教育过程中，教师应多运用正强化的手段来塑造学生的良性行为，用不予强化的方法来消除消极行为，而应慎重对待惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但不能让学生知道什么能做和应该怎么做。

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